Este
artículo recoge una breve entrevista realizada en Madrid en enero de 2003 por
Rubén Ortega, joven profesor de Filosofía del Derecho, a Carlos Díaz,
reconocido filósofo personalista. El origen de la entrevista fue la preparación
de un libro de reciente publicación que lleva por título Comunitarismo.
Cultura de solidaridad. La entrevista es inédita y tiene la virtud de
abordar de forma sincera y directa cuestiones de gran actualidad como el papel
del Estado, la importancia de la sociedad civil o la responsabilidad del
ciudadano en nuestras democracias
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lunes, 30 de enero de 2012
Mensaje póstumo de Jacques Cousteau a la humanidad (Parte IV: Las Sagradas Escrituras y El Medio Ambiente)
Jacques Cousteau se preguntaba: ¿Cuántos leen
escrituras que alaban la creación de su Dios pero consienten que se dañe?. Los
periódicos nos informan diariamente de políticos, presidentes y ayatollahs que
de manera regular proclaman que dirigen sus naciones de acuerdo con la palabra
de su Dios. Pero ¿cuántos de ellos honran el divino mandamiento de salvaguardas
la naturaleza? ¿Cuántos, al contrario, se comportan como Pedro de la pasión,
proclamando a grandes voces que creen en Dios pero le niegan cuando surge la
oportunidad de proteger el medio ambiente tal como mandan las sagradas
escrituras?
viernes, 27 de enero de 2012
Manifiesto por la Diversidad en la Unidad (Parte IV: Aspectos a Considerar y Debatir, La escuela DEU)
La escuela, según DEU, no
se debe ni utilizar para suprimir todas las diferencias y distinciones
culturales, ni para reforzar la segregación y el aislamiento de minorías. El
modelo asimilacionista asume que los inmigrantes y los miembros de la minorías
se educarán en escuelas públicas, así se garantiza que se les enseñará
básicamente el mismo material que a otros miembros de la sociedad. Un modelo de
diversidad ilimitada requiere el establecimiento de escuelas separadas con
apoyo público y planes de estudios distintos para los diversos grupos étnicos
desde el jardín de la infancia hasta el último grado de la escuela secundaria,
tal como, por ejemplo, escuelas musulmanes o judías separadas, a tiempo
completo.
Manifiesto por la Diversidad en la Unidad (Parte III: Aspectos a Considerar y Debatir, Estado y religión)
La mayor parte de los
estados libres han tenido o tienen aún una religión que reconocen formalmente
como la única suya. Además, estos estados proporcionan una amplia ayuda
financiera que sustenta directa o indirectamente las instituciones de la religión
oficial del Estado, principalmente para el clero y los lugares de adoración
(Francia y EEUU son excepciones a este respecto, pues no tienen ninguna
religión establecida desde hace ya mucho tiempo). Casi todas estas naciones
hacen hoy frente a la inmigración masiva y al aumento del número de minorías
que practican distintas religiones, especialmente el Islam.
Manifiesto por la Diversidad en la Unidad (Parte II: Aspectos a Considerar y Debatir, La ley: variaciones, derechos fundamentales e interés público)
Los modelos de asimilación,
por un lado, favorecen el mantenimiento de las leyes universales, entendiendo
como tales aquellas que se aplican a todos los ciudadanos y a otras personas
dentro de una jurisdicción dada. Se toleran algunas variaciones y excepciones
pero estas están basadas en necesidades individuales (por ejemplo enfermedades
mentales) o en categorías demográficas (por ejemplo los menores de edad) pero
no en agrupaciones raciales o étnicas. Los derechos grupales no son reconocidos
como distintos.
lunes, 21 de noviembre de 2011
¿Sabía usted que a la flora y la fauna silvestres las amparan dos grandes diosas?
Los
antiguos griegos durante los nueve siglos de su máximo esplendor (IX-I a.C.)
dividieron su espacio geográfico en cinco niveles de acuerdo a su labor
productiva: Las costas para el comercio marítimo y la pesca, las planicies para
el cultivo de cereales (trigo, cebada), las lomas y collados para la ganadería
(vacuno poco, pero si mucho caprino y ovino), los valles para la horticultura y
frutales (privilegiando el de la vid), los grandes bosques para el agua: sin
agua y lo sagrado. Al respecto los helenos desde siempre supieron del
indisoluble vínculo entre la vegetación y el agua: sin agua no hay verdor, sin
la floresta no hay fuentes, ríos, quebradas. Sus bosques eran sagrados.
Restringían la tala de la fronda periférica a lo indispensable, la caza
únicamente como obtención de comida para la familia.
sábado, 12 de noviembre de 2011
La Revolución Ecológica (Parte VI: El fin de la utopía del crecimiento eterno)
Si el crecimiento tiene límites objetivos, debe
existir un momento en el cual, ü partir del reconocimiento de esa realidad, la
economía —en tanto que ciencia— deja de ser una ciencia del crecimiento. Eso
significaría desplazar su centro desde la producción de riquezas al de la
administración de la pobreza. Quizás la
economía moderna nació el día en que Jesucristo, según el Nuevo Testamento,
tuvo la fantástica idea de multiplicar los panes para dar de comer a los
hambrientos. Si se escribiera de nuevo la misma historia, Jesucristo debería
haber enfrentado el problema no de multiplicar panes, sino de repartir, entre
muchos, los pocos disponibles. Esa es la tarea científica de la economía del
futuro, que sólo puede cumplirla reconciliándose con su hermana, la ecología.
miércoles, 9 de noviembre de 2011
martes, 27 de septiembre de 2011
Ecología, Política y Religión
En Valencia se realizó recientemente el Congreso del Movimiento Ecológico de Venezuela con participación de delegados de todo el país. Tres aspectos, fundamentales fueron considerados, el más inmediato la participación de los Verdes, de Venezuela en los próximos procesos electorales tanto para las elecciones presidenciales como para los cuerpos deliberantes. En este sentido se definió fortalecer la participación en el Frente Progresista con otras fuerzas políticas, algunas de las cuales ya participan en la MUD. Igualmente incorporarse regional y nacionalmente a la Mesa de la Unidad Democrática en el proyecto común del necesario cambio para un nuevo modelo de desarrollo sustentable.
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